Beschreibung einzelner Lerneinheiten (ECTS-Lehrveranstaltungsbeschreibungen) pro Semester

  
Studiengang:Kontextstudium
Studiengangsart:Intern
 Besuch einzelner Lehrveranstaltungen
 Wintersemester 2026
  

Titel der Lehrveranstaltung / des ModulsSinnvolle Arbeit - Existenzielle Reflexion
Kennzahl der Lehrveranstaltung / des Moduls800101020910
UnterrichtsspracheDeutsch
Art der Lehrveranstaltung (Pflichtfach, Wahlfach)Wahlfach
Semester in dem die Lehrveranstaltung angeboten wirdWintersemester 2026
Semesterwochenstunden2
Studienjahr2026
Niveau der Lehrveranstaltung / des Moduls laut Lehrplan1. Zyklus (Bachelor)
Anzahl der zugewiesenen ECTS-Credits3
Name des/der VortragendenHanno ÖLZ


Voraussetzungen und Begleitbedingungen

Keine Voraussetzungen.

Zeitfenster: Donnerstag, 24.09.2026, ab 18 Uhr und Blockwoche 12.-14. Oktober 2026

Blended Learning: Präsenzunterricht: 22 Lehreinheiten und Asynchrones Lernen: 8 Lehreinheiten

Kurssprache: Deutsch

Kursbelegung: Minimum 9 Personen / Maximum 21 Personen

Kurskosten: Keine

Nachhaltigkeit: SDG 3 - gesundes Leben und menschliches Wohlergehen; SDG 8 - menschenwürdige Arbeit für alle

FHV Future Skills: Practice Self-reflection

Anmeldung: Von 1.-10. Juni 2026 im A5 unter "Kurswahl". Falls eine Nachbuchung erforderlich ist, melde dich bei sabine.frick@fhv.at.

Lehrinhalte

Die Studierenden beschäftigen sich vertiefend mit dem Lebensbereich Arbeit aus einer existenziellen Perspektive. Es gilt herauszufinden, an welchen Stellen Lebensfreude und Erfüllung im Arbeitsalltag zu finden sind und was es benötigt, damit die eigene Arbeit als stimmig erlebt werden kann. Dazu wird Fragen zum persönlichen Sinn, den eigenen Werten und der Möglichkeit des Vollzugs dieser im eigenen Beruf nachgegangen. Auch werden von Studierenden eingebrachte Arbeitsfelder hinsichtlich der darin vertretenen Werte, Haltungen und der Erwartungen an Mitarbeitende analysiert.

Die in der Lehrveranstaltung erworbenen Fähigkeiten sich mit diesen Themen auseinanderzusetzen und Stellung beziehen zu können, bilden ein wichtiges Fundament für langfristiges Gesundbleiben in der Arbeitswelt. Auch wird ein Blick auf die Potenziale einer existenziell ausgerichteten Führung geworfen (existenzielles Leadership).

Die Lehrveranstaltung orientiert sich vorwiegend an wissenschaftlich fundierten Erkenntnissen und Methoden aus der Existenzanalyse, aus der Sinn- und aus der Glücksforschung.  

Lernergebnisse

Die Studierenden

  • lernen die eigene Arbeitssituation in ihrer Bedeutung für das eigene Leben zu reflektieren.
  • kennen jene Grundthemen, deren Berücksichtigung notwendig ist um die eigene Arbeit als persönlich richtig erleben zu können.
  • verstehen die Bedeutung stimmiger Firmenwerte und Führungsstile.
  • kennen die Grundlagen von existenzieller Führung.
  • lernen zur Weiterentwicklung einer gelingenden Arbeitskultur beitragen zu können.
  • verstehen die Zusammenhänge vom Vollzug persönlicher Werte und der Sinn-Dimension, der Wahrnehmung persönlicher Grenzen und dem damit verbundenen Schutz vor Stresserkrankungen.
Geplante Lernaktivitäten und Lehrmethoden

Fachliche Inputs, Austausch in der Gruppe, Selbststudium, (Gruppen-)Übungen, Literaturstudium

Prüfungsmethode und Beurteilungskriterien

Schriftliche Reflexion

Kommentar

Weitere Fragen bitte an: hanno.oelz@fhv.at 

Empfohlene Fachliteratur und andere Lernressourcen

Frankl, Viktor: …trotzdem Ja zum Leben Sagen. Ein Psychologe erlebt das Konzentrationslager (ISBN 978-3-466-37325-3)

Johner, Philipp; Bürgi, Dorothee; Längle, Alfried: Existenzial Leadership zum Erfolg. Philosophie und Praxis der Transformation (ISBN 978-3-648-09-054-1)

Längle, Alfried; Künz, Ingeborg: Leben in der Arbeit? Existenzielle Zugänge zu Burnout-Prävention und Gesundheitsförderung (ISBN 978-3-7089-1493-0)

Schnell, Tatjana: Sinn finden: warum es gut ist das eigene Leben zu hinterfragen (ISBN 978-3-550-20290-2)

Art der Vermittlung

Blended Learning:

  • Präsenzunterricht: 22 Lehreinheiten 
  • Asynchrones Lernen: 8 Lehreinheiten





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