Beschreibung einzelner Lerneinheiten (ECTS-Lehrveranstaltungsbeschreibungen) pro Semester

Teilnahme ab dem 3. Semester möglich.

Studierende dieses Wahlfaches engagieren sich in verschiedenen Rollen und Aufgaben im Studium. Die kann erfolgen z.B. als Tutor:in für bestimmte Lehrveranstaltungen, als Buddy für Studienanfänger:innen oder internationale Studierende, als Teilnehmer:in an außercurricularen Events oder als Studierende von zusätzlichen Lehrveranstaltungen in anderen Studiengängen.

Die Studierenden trainieren dabei wichtige Kompetenzen wie Eigeninitiative oder Leistungskompetenz, Organisations- und Kommunikationsfähigkeiten, Fremdsprachen, Teamfähigkeit, strukturiertes Arbeiten etc.

Studierende erhalten je nach Erfordernis Input zu folgenden Themen/Skills:

• Rollenerklärung und Aufgaben/Verantwortlichkeiten
• didaktische und methodische Grundmodelle
• Präsentationstechniken
• Moderationstechniken
• Organisation und Eventplanung
• Aufgabenanalyse
• Selbstreflexion
• Supervision
• Gesprächsführung
• Konfliktlösung

Die Studierenden

• verstehen ihre Rolle als aktive Studierende (z.B. Tätigkeit als Tutor:in oder Buddy, Mitarbeit in der  ÖH, Teilnahme an außercurricularen Events oder zusätzlichen Wahlblöcken) und kennen ihre entsprechenden Aufgaben und Verantwortlichkeiten im betreffenden Kontext
• können aus didaktischen und methodischen Tools entsprechende Methoden für z.B. Meetings, Tutorien, Events etc. auswählen und entsprechend vorbereiten
• können fachliche und organisatorische Inhalte professionell und verständlich präsentieren und vermitteln
• können diverse Events planen, organisieren, durchführen und moderieren
• können ihr eigenes Handeln und Tun reflektieren
• können als Vermittler:in zwischen den einzelnen Semestern agieren
• können rechtzeitig auf mögliche Konflikte innerhalb einer Gruppe reagieren und bei Bedarf Hilfestellung anbieten bzw. Kontakte zu entsprechenden Support-Stellen (intern und extern) herstellen

• Einzel- und Team-Coaching
• Diskussionen und freie Lehrgespräche
• Präsentation mit Feedback und Reflexion
• Übungen

Portfolio (schriftliche Dokumentation und Reflexion)

Abschlussgespräch

Keine

• Franck, Norbert (2020): Schlüsselkompetenzen für den Beruf professionell schreiben und reden, präsentieren und moderieren. Paderborn: Ferdinand Schöningh.
• Hillebrecht, Steffen (2016): Tutorien und Seminare vorbereiten und moderieren. Eine kleine Trickkiste für Tutoren und wissenschaftliche Mitarbeiter. Wiesbaden: Springer.
• Seifert, Josef W. (2010): Moderation & Kommunikation Gruppendynamik und Konfliktmanagement in moderierten Gruppen. Offenbach: Gabal.

Präsenzveranstaltung mit Anwesenheitspflicht und asynchrone Lerneinheiten