Beschreibung einzelner Lerneinheiten (ECTS-Lehrveranstaltungsbeschreibungen) pro Semester

Keine

• Einführung zum Projektmanagement (PM)
• Die Schulen des PM mit besonderem Fokus auf dem systemisch-evolutionären Projektmanagement
• Gängige Projektmanagement-Methoden: Projekt-Kontextanalyse; Projekt-Abgrenzung; Projekt-Leistungsplanung; Planung einzelner Arbeitspakete; Projekt-Zeit- und Ablaufplanung; Projekt-Dokumentation; Projekt-Auftrag; Prozess der Projektplanung;
• Meilensteinmeetings planen und durchführen
• Führung und Selbstführung im Projekt
• Spezielle Aufgaben / Funktionen der Projektleitung
• Die kritischen Erfolgsfaktoren im Projektmanagement.
• ABCD Eröffnungen und rhetorische Strategien zur Schaffung von Publikumsnähe und Wirkung.
• Durchführung eines Projekts in Teams á ca. 4 Studierender zwecks Lösung einer mechatronischen Aufgabenstellung. Erarbeitung von Lösungsvarianten, Berechnungen und Simulationen, Auswahl der besten Variante, Realisierung eines Prototypen, Inbetriebnahme, Dokumentation und Präsentation des Ergebnisses.

Nach der Veranstaltung Projektmanagement:

• besitzen die Studierenden ein Grundverständnis von Nutzen und Grenzen des Projektmanagements.
• kennen die Studierenden einen Teil der grundlegenden Methoden der Projektorganisation.
• können die Studierenden Projekte mit professioneller Projektmanagement-Methodik planen.

Nach der Veranstaltung Präsentationstechnik:

• beherrschen die Studierenden die Fertigkeiten, die für englischsprachige - und zum Teil auch für deutschsprachige - Präsentationen erforderlich sind.
• machen die Studierenden Präsentationen mit effektvollen Eröffnungen und Abschlüssen.
• Setzen die Studierenden rhetorische Mittel ein, die einerseits eine Verbindung zum Publikum schaffen und andererseits die Wirkung der Präsentationen erhöhen.

Nach der Bearbeitung der Projektthemen:

• Die Studierenden erkennen die Bedeutung der Lehrveranstaltungen des Curriculums im Kontext komplexer mechatronischer Problemstellungen.
• Die Studierenden werden neugierig auf die Lerninhalte der Lehrveranstaltungen höherer Semester.
• Die Studierenden wenden Methoden des Projektmanagements an und vertiefen diese anwendungsorientiert.
• Die Studierenden können anhand realer Aufgabenstellungen Projektaufträge formulieren, das Projekt strukturieren, planen, steuern und kontrollieren.
• Die Studierenden formulieren Zielsetzungen für einen Lösungsansatz.
• Die Studierenden erstellen zielgruppengerechte Präsentationen und präsentieren diese.
• Die Studierenden erstellen geeignete Projektdokumentationen.
• Die Studierenden können eine Ist-Analyse für die spezifische Aufgabenstellung erstellen.
• Die Studierenden beteiligen sich an der Erarbeitung projektspezifischer Lösungen.
• Die Studierenden reflektieren ihre ausgearbeiteten fachlichen Lösungen, die Planung sowie weitere Aspekte aus der Projektarbeit hinsichtlich der Erfolgsaussichten und dem Soll/Ist Ergebnis und sie schätzen die Konsequenzen ab.

• Theorie-Input
• Gruppenarbeit an Fallbeispielen (Beispielprojekte)
• Diskussion, Reflexion und Metainteraktion
• Literaturstudium
• Übungen und Minipräsentationen, Diskussion von hochwertigen Präsentationen und dem Assertion Evidence Approach
• Projektarbeit

• Bewertung der Präsentation 40% (verpflichtend positiv)
• Bewertung des Projektmanagements 40% (verpflichtend positiv)
• Bewertung des Projekts 20% (nicht verpflichtend positiv)

Die Projekte werden gemeinsam mit dem 4. Semester durchgeführt. Die Studierenden des 2. Semesters haben die Verantwortung für das Projektmanagement, inklusive deren Dokumentation und Präsentation.

• Gareis, Roland (2006): Happy Projects!, Wien: Manz.
• Gareis, Roland; Stummer, Michael (2006): Prozesse & Projekte, Wien: Manz.
• Patzak, Gerold; Rattay, Günter (2017): Projektmanagement, Wien: Linde.

Präsenzveranstaltung